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2020下半年云南玉溪教师资格证考试:词类活用(二)

2020-09-28 19:49:20| 来源:中公教育

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很多小伙伴已经开始为2020下半年云南教师资格考试做准备了,那你开始了吗?下面,玉溪中公教育带大家看一看下面的知识点。

【必须掌握的词类活用知识】

【为动用法】

1.活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。

(1)名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”,用刀杀)

②沛公军霸上。(“军”,驻扎)

③假舟楫者,非能水也,而绝江河。

④范增数目项王。

⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。

⑥唐浮图慧褒始舍(shè)于其址。

A.句中无动词或形容词可作谓语。

B.能愿动词+名词/数

C.否定副词/不、弗、无+名词

C.名+名/代

(2)形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。(“谨”,重视/认真从事)

②[素]善/留侯张良。(“善”,与……交好)

(3)数词活用为一般动词。

①六王毕,四海一。(“一”,统一)

②食马者不知其能千里而食也。(“千里”,行千里)

2.活用为使动词

所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。

施动者 + 动词 + 受动者 使字句

(1)名词的使动用法。

①先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”,使白骨生肉)(名+名/代)

②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(“王”,使……称王)/因便乘利

(2)动词的使动用法。

①会论虞常,()欲因此时降武。(“降”,使……投降)

施动者 + [使……动词] + 受动者

() 使(受动者)降 武

②项伯杀人,臣活之。(“活”,使……存活)

(3)形容词的使动用法。

①工师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(“小”,使……变小)

②市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(“昂”,高,即“使其值昂”)/(形容词+宾语/名、代)

(4)数词的使动用法。

①士也罔极,二三其德。(“二三”,使……二三)

②籍令秦始皇长世……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)

3.活用为意动词

(1)名词的意动用法。

①侣/鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)(名+名)

②粪土当年万户侯。

(2)形容词的意动用法。

①渔人甚异之。(形容词+之)

异:原为形容词,这里用作意动词。“异之”,即“以之为异”认为这件事奇怪

②孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(小,认为……小)

③大将军邓骘(zhì)奇其才,累召,不应。

(3)数词的意动用法。

一死生为虚诞。(一,把……看作一样)

4.活用为状语

(1)名词作状语。

①君为我呼入,吾得兄事之。([名]+动/不是陈述与被陈述的关系)(主+[名、代]+谓语)

②嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。

③(秦王)卒[廷]见相如。(在……时/上,当……时候)

④(项伯)[常][以身]翼蔽沛公。(像……一样)

⑤上食埃土,下饮黄泉。

⑥朝济而夕设版焉。

⑦于是项伯复夜去。

([方位名词/时间名词]+动词)

(2)动词作状语。

①儿惧,[啼]告母。

②邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,[跳]往助之。

5.活用为名词

(1)动词活用为名词。

①盖其又深,则其至又加少矣。(到达的人)

②国无盗贼,道不拾遗。(丢失的东西)

③其进愈难,而其见愈奇。(所见到的景象)

(2)形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。(……的地方)

②吾被坚执锐,赴强敌而死。(……的铠甲,……的兵器)

6.为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

①君子死知己,提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》) 死,为……而死

②马病肥死,使群臣丧之。 (《史记·滑稽列传》) 丧,为……治丧

③等死,死国可乎? (《陈涉世家》)

死,为……而死

④伏伏:守,保持清白以死死:为动用法,为……而死直兮,固前圣之所厚。

 

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