2021云南玉溪教师招聘考试中学《分泌蛋白的分泌过程》教案

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2021云南玉溪教师招聘考试即将来临，相信很多小伙伴都在为2021云南玉溪教师招聘考试做准备，在此玉溪中公教育给大家提供一些考试的相关知识，希望能帮大家掌握，同时也祝大家考试顺利。

一、教学目标

1.描述分泌蛋白的分泌过程。

2.通过对分泌蛋白的分泌过程的分析，提高分析、概括能力。

3.通过对分泌蛋白的分泌过程的分析，发现生物与生活的联系，培养对生物的热爱。

二、教学重难点

重点：分泌蛋白的分泌过程。

难点：分泌蛋白的分泌过程。

三、教学过程

(一)新课导入

教师提问：工厂都是由若干车间和部门组成的，比如：采购原料的部门，对原料初加工的车间，生产产品的车间，对产品进行包装的车间等。其实在细胞中，各细胞器就像是工厂中的各种机器，相互之间合作，保证生命的正常进行。那它们之间是怎样相互配合的呢?我们来学习《分泌蛋白的分泌过程》。

(二)新课教学

分泌蛋白的分泌过程

1.教师出示豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解，学生自主观察，教师提问：科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸分别出现在了哪些细胞结构中?

(核糖体、内质网、高尔基体、靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的囊泡中，以及释放到细胞外的分泌物中)

这种现象说明了分泌蛋白的合成跟这些结构有关，那么分泌蛋白到底是怎样形成的呢?

2.教师播放分泌蛋白形成的动画。学生概括：尝试描述分泌蛋白的合成和运输的过程。

(分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。然后鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。)

3.教师提问：分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗?能量由哪里提供?

(在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。)

4.细胞器间相互协调配合，分工合作的意义?

(提高效率，保证机体生命活动正常的进行)

(三)课堂小结

由学生分享本节课的收获。

(四)布置作业

收集材料，找一找还有哪些细胞器可以相互协调配合工作。

四、板书设计